Развитие речи у детейО чем должны заботиться родители, чтобы обеспечить нормальное развитие речи у детей, уменьшить риск возникновения отклонений от нормы? По образному выражению французского педиатра Дебре, роковой для ребенка является цифра 3, иначе говоря, его особенно надо хранить в первые три часа жизни, три дня, три недели, три месяца, три года. Эти слова полностью подтверждает действующая в нашей стране система медицинских осмотров детей раннего возраста педиатром и специалистами: невропатологом, хирургом, отоларингологом, офтальмологом, ортопедом, логопедом.

Профилактика нарушений речи

В логопедической работе есть три вида профилактики речевых нарушений. Самый ранний вид профилактики, главная цель которого – исключение возможности влияния на формирование организма ребенка вредных факторов, которые могут нарушить нормальный ход его развития. Первичная профилактика должна носить комплексный медико-психолого-педагогический характер и представлять собой целостную систему последовательных действий, реализация которых должна начинаться еще до рождения ребенка.

Забота о состоянии здоровья будущих родителей – от этого зависит характер течения беременности, а также полноценность (или неполноценность) внутриутробного развития плода. На этом этапе профилактики обязательно следует провести лечение заболеваний (если они есть), сделать диагностику на наличие генетических заболеваний, отказаться полностью от опасных привычек, в частности курения, употребления алкоголя, наркотиков, избегать переутомления, физических перегрузок, психоэмоциональных стрессов, поинтересоваться у врача о последствиях негативного воздействия (упомянутых выше) вредных факторов на плод.

Последствия

Первые три месяца внутриутробной жизни (зародышевый субпериод) идет закладка и быстрое развитие всех систем плода. Этот период самый важный, очень сложный и один из самых активных. Эффект вредного воздействия в первые три месяца беременности – возникновение эмбриопатий (аномалий развития плода).

При формировании органов (со второй по шестую недели) воздействие вредных факторов приводит к развитию различных аномалий: поражение мозга (гидроцефалия, микроцефалия), глухота, поражение глазных яблок, поражения ротовой полости – ринофания, ринолалия.

Этап первичной профилактики – нормальное течение беременности, значительно облегчает прохождение родов (без патологий), поскольку большинство осложнений связано с неполноценностью самого плода, «приобретенных» во время внутриутробного развития.

Беременная должна:

- заботиться о своем режиме работы, отдыха,

- контролировать сон,

- избегать психотравматических ситуаций, контактов с инфекционными больными;

- отказаться от плохих привычек;

- уменьшить влияние негативных факторов на организм (работа с компьютером, на производстве (психофизические факторы) и т.д. .

Забота о полноценном раннем развитии ребенка

Развитие речи у детейЕще один этап первичной профилактики – забота о полноценном течении раннего периода развития ребенка, к которому относится:

• обязательное проведение медицинской профилактики в отношении детей «группы риска», направленной на устранение или смягчение проявлений перинатальной энцефалопатии;

• обеспечение активного функционирования артикуляционных органов ребенка (губы, язык) за счет грудного вскармливания, а также путями активизации периодов гуления и лепета;

• обеспечение условий для нормального функционирования речево-слухового анализатора ребенка предусматривает: активизацию его лепета, благодаря восприятию которого у ребенка уже в ранний период не только развивается слух, но и устанавливается тесная функциональная связь между речево-двигательным и речево-слуховым анализаторами;

• сосредоточение внимания ребенка на голосе и речи взрослого, систематическое речевое общение последних с ним;

• концентрировать внимание ребенка на неречевых звуках (шуме дождя, щебетании птиц, тиканье часов и т.п. ) и воспитание их слуховой дифференциации;

• забота в первые годы жизни ребенка о дифференцировки его слухового и зрительного анализаторов, а также развитие таких важных психических механизмов, как внимание, мышление, память.

С этой целью важно создать для ребенка развивающую среду, в меру наполненную нерезкими слуховыми и зрительными раздражителями, к которым следует ненавязчиво привлекать внимание ребенка, тем самым постепенно приучать его к их анализу. Нужно обеспечить развитие общей и мелкой моторики ребенка, полноценность или неполноценность функционирования которой может осуществлять как стимулирующее, так и тормозное влияние на его речевое развитие, укрепление нервной системы, в том числе и за счет создания спокойных условий жизни в семье, что особенно важно для профилактики заикания. Если первичная профилактика пройдет успешно, значительно уменьшается риск последующего возникновения отклонений от нормы в речи ребенка.

rel=”nofollow”
Счетчик тИЦ и PR